药事管理学科是，药事管理学科是多选题
文 / 张志学（北京大学博雅特聘教授）
2023年4月15日，参加“中国管理50人”2023年春季论坛，从江苏太仓高铁站走出来，年轻人开车接我到酒店的途中，轻声地告诉我旁边就是西浦太仓校区。尽管此前已在图片上看到这个设计前卫的校园，但尽在眼前时仍深受震撼，也不由得敬佩这个校区的创建者——管理学界的前辈席酉民教授。他在受诸多约束的环境下创造性地开辟了自由开放的教育改革天地，是我一直在寻找的“认命变运”的楷模！
图片来源：“太仓发布”公众号
会议资料里有《管理何为》一书，当天晚上参加“中国管理50人”论坛，享受与同行间真诚和直白的对话，深感不虚此行。第二天认真聆听“管理学在中国”会议上每一位嘉宾的演讲，深受启发。当天晚上在回程的高铁上阅读《管理何为》，立即被席教授的成长经历所吸引：生于陕北秦岭乡村，亲历人民公社制度，幼年体验繁重的体力劳作，面对生活和现实社会的困惑，无拘无束中形成了正直真诚的人生原则，“文革”期间因学习努力而幸运地升学成为拥有商品粮户口的高中生，高中毕业后做了四年回乡务农的积极青年，幸运地成为极少数的“77级大学生”，成为中国第一位管理工程博士……我虽然比席教授年轻很多，但哥哥的经历与他极为相似，我当时作为小学生“混进”他们这一代人中，见证了这一代人的憧憬、迷惘、积极备考的努力和等待高考结果的焦虑。所以，每读一节，不由得停下来，任思绪在窗外夜色里的零星灯光中弥散。到了北京南站，才读完三章。回到北京后不分昼夜地忙碌，只能每天夜晚到家后继续阅读，在五一假期结束读完全书，也完整地了解了席教授的人生图景。
席酉民教授
多年前，我曾与席教授一起申请国家自然科学基金关于中国领导力的重点项目，结果我们都由于当年团队中有成员超项而没有获得资助。多年后我们又联合推动组织管理领域重大项目的指南发布，我因此对席教授的学术品格与品位有所认识。事实上，由于路过西浦太仓校区时深受震撼，当晚在论坛上碰面时，我告诉他过去我们一起从事重大课题论证委屈他了，他正在倾力而为的事业非常伟大。
第二天中午，席教授邀几位同行在他办公室里吃盒饭聊天，同行对他建立新校区以及开创的全新教育模式提出多个问题，他驾轻就熟地一一解答。他对于当代国际工商管理乃至高等教育所存在的普遍问题颇有洞见，而且身体力行地做出了改革。他自豪地说，西浦毕业生的综合素质不输中国任何的顶级名校。就我接触到的会务人员的专业素养而言，我认可他的自信。
《管理何为》讲述了一位管理学者的研究对其工作和生活的影响。席教授从参与国家重大工程中深化了对管理学的理解，而海外的访问和考察经历则让他看到西方的优势；在国内名校从事学术研究和行政管理，让他体会到管理的科学和艺术维度。这些经历支撑了他有效地解决西浦发展中的各种难题。席教授在领导西浦的创新教育模式中也深陷各种困境，但他没有选择施展政治技巧或者采纳躺平式的生存法则，而是坚持不懈地运用管理学的理论和实践推动教育改革。
例如，他提出西浦要实现可持续发展需要拥有六个要素：未来价值空间的“商业模式”，清晰共享的愿景和使命，合理的治理结构和资源基础，一套完善的制度和政策体系，一支训练有素的教职工队伍，健康的组织文化。通过这本书对西浦实践的介绍，可以看到他正在运用自己的组织与战略观点打造教科书式的活力组织。
再如，为了探索未来教育的发展方案，席教授在西浦成立了领导与教育前沿研究院（ILEAD），从事的工作包括：进行前沿的领导与教育研究、打造教育创新的全球化社群、提升教育从业者的专业性和领导力、促进教育机构和个人的认知与发展、培养学生的终身自主学习能力、启动工业与企业的定制融合式教育项目、提供互联网时代智能化学习解决方案，等等。尽管这些构想落实的程度不同，但已彰显了他改革当代教育的战略意图和雄心。
《管理何为》第七章记录了席教授开启的围绕西浦3.0的创新实践，展示了管理学者对于当代教育、产业、社会的认知，以及对大学创新模式的构想。书中揭示了他如何看待和处理大学内复杂的人际冲突，并将13个具体事件归纳到他的和谐管理模型上，我特别喜欢。
总之，这本书既展露了席酉民教授挑战世俗的个性，亦显示了在开放年代成长起来的管理专家将理论付诸实践的努力；让人看到管理理论在解决当今社会中重要问题上的作用。读完之后，情不自禁地将它推荐给同仁和广大读者。
药事管理学科是(药事管理学科是多选题)
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